אני וחבריי
חברות היא ערך עליון, אך היא נמדדת ונבנית דווקא ברגעים המורכבים ביותר.
סדרת "אני וחבריי" עוסקת בלב הפועם
של הכישורים החברתיים: האומץ החברתי.
הסדרה מעניקה לילדים , להורים ולאנשי החינוך, כלים פרקטיים להתמודדות עם סיטואציות חברתיות יומיומיות בגן ובבית הספר – החל מהיכולת המורכבת להתנגד לחרם, דרך הרגישות שלא להשאיר אף ילד בצד, ועד לקבלת השונה והושטת עזרה. בעזרת הקלפים תפתחו ערוץ תקשורת כנה ובטוח, תעניקו לילדיכם חוסן רגשי, ותכוונו אותם להיות חברים טובים יותר לעצמם ולסביבתם.
חברות היא ערך עליון, אך היא נמדדת ונבנית דווקא ברגעים המורכבים ביותר.ֿ
סדרת "אני וחבריי" עוסקת בלב הפועם של הכישורים החברתיים: האומץ החברתי.
הסדרה מעניקה לילדים , להורים ולאנשי החינוך, כלים פרקטיים להתמודדות עם סיטואציות חברתיות יומיומיות בגן ובבית הספר – החל מהיכולת המורכבת להתנגד לחרם, דרך הרגישות שלא להשאיר אף ילד בצד, ועד לקבלת השונה והושטת עזרה.
בעזרת הקלפים תפתחו ערוץ תקשורת כנה ובטוח, תעניקו לילדיכם חוסן רגשי, ותכוונו אותם להיות חברים טובים יותר לעצמם ולסביבתם.
מידע חשוב להורה
?למה זה חשוב
הקלפים בסדרה זו
1. הצגת גבולות ממקום אוהב: גבולות הם חלק בלתי נפרד מחינוך. הם עוזרים לצמצם התנהגויות פוגעניות ונותנים לילד מסגרת בטוחה.
שלבו אותם יחד עם אהבה ללא תנאים.
2. להיות בעדם גם כשהם טועים: הפרידו בין ההתנהגות השלילית (שאותה יש לבקר בצורה מכבדת) לבין הילד עצמו.
המסר צריך להיות: "אני כועס על המעשה, אבל אני אוהב אותך ותמיד נמצא לצידך".
3. עידוד לעזרה הדדית: כוונו את הילדים להבחין בסביבתם. ילד שמתרגל עזרה לאחרים בונה את הדימוי העצמי שלו כאדם טוב ומסוגל.
1. כולנו שונים אך שווים: מעודד הכרה בכך שלכל אדם, ללא קשר למראה, מגדר או אמונה, מגיעות אותן זכויות ואותו הכבוד.
2. נתנגד לחרם: מקנה אומץ חברתי וכלים לפעול באופן אקטיבי נגד נידוי, ולזהות מצבים של הדרה חברתית.
3. לא נשאיר ילדים בצד: מפתח רגישות סביבתית ומעודד יוזמה לשתף ילדים שנותרו מחוץ למשחק או למעגל החברתי.
4. נעזור לחברים: מחזק את תחושת המסוגלות והאמפתיה דרך תשומת לב לקשיי האחר והגשת עזרה בעת הצורך.
להורים יש תפקיד משמעותי וקריטי בעיצוב עולמם החברתי והמוסרי של ילדיהם. הזמן בו הילדים נמצאים תחת כנפינו הוא מוגבל, והערכים שנטמיע בהם עכשיו יעצבו את אישיותם הבוגרת. אחד הנושאים המרכזיים ביותר להתפתחות תקינה הוא תהליך החברות: יצירת קשרים בינאישיים, ביסוס תחושת ביטחון, והיכולת לסמוך על אחרים. חינוך לערכים של הדדיות, עזרה וכיבוד האחר מגיל צעיר הוא המפתח לגידול מבוגרים אחראיים ואמפתיים.
סוגי חרמות
לחרם פנים רבות. לעיתים גם הורים, במודע או שלא במודע, עלולים לעודד מצבים של נידוי חברתי, גם מתוך כוונות טובות, כמו הרצון להגן על ילדיהם. חשוב לנהל שיח פתוח ולהעלות למודעות את ההשלכות של חרם ואת החשיבות של קבלה והכלה של האחר. אם אתם כמבוגרים לא מכירים את כל סוגי החרמות אז היו בטוחים שגם ילדכם לא, ויש ילדים שינהגו כך מבלי לדעת. לכן, כדאי ללמד אותם על סוגי החרמות
חרם חברתי ישיר: מניעה אקטיבית מילד להשתתף/ להיות מוזמן למשחק וכד׳.
חרם חברתי עקיף: הימנעות מתקשורת ודיבור מאחורי הגב.
חרם דיגיטלי: הדרה ופגיעה ברשתות החברתיות (קבוצות סגורות, תמונות).
חרם סמוי : השארת ילד תמיד מחוץ למעגלים המרכזיים באופן שקט גם אם לא מתעלמים ממנו לחלוטין.
חרם על רקע שונות: השארת ילד תמיד מחוץ למעגלים המרכזיים באופן שקט.
חרם שמונע מהתנהגות הורית: לפעמים הורים עשויים, במודע או שלא במודע, להוביל לחרם על ילד אחר על ידי עידוד ילדיהם שלא להתחבר עם ילדים מסוימים, מתוך חשש או שיפוטיות.
חרם עצמי: מצב עצוב שבו הילד "מחרים את עצמו" באופן מודע או בלתי מודע. עקב חוסר ביטחון, ביישנות, או מחסןר באהבה עצמית,
הוא עשוי להרגיש ״לא שווה״ ו- ״שלא מגיע לאף אחד חבר כמוהו״, להתרחק מחבריו לכיתה, לא לקחת חלק בפעילויות חברתיות.
חרם יש פנים רבות. לעיתים הורים, במודע או שלא, מעודדים מצבים של נידוי חברתי מתוך רצון להגן על ילדיהם. אך מעבר לכך – הורים גם עושים חרם על הורים אחרים. לחשוב שאנחנו מלמדים את ילדינו על חרמות בזמן שיש הורים שבעצמם מחרימים הורה אחר, זה עצוב ומצמרר. השתדלו לא להיות כאלו, ושימו לב אם הורים שאתם מכירים עושים זאת. תהיו טובים לעצמכם ולאחרים – רק ככה נגדל ילדים ערכיים שאוהבים את עצמם ואת סביבתם.