מפגיעה למוגנות: כך תתנו לילד שלכם כלים להגן על הגוף שלו

מה קורה כשילד מוריד לילד שלכם את המכנסיים והתחתונים בגן?

מדריך מעשי: לתיווך, מוגנות והחזרת תחושת הביטחון

לאחר שוידאתם שהגננת/מורה מטפלת גם בנושא , וכן שהורי הילד הפוגע מעודכנים, עולה השאלה החשובה מכל: כיצד נכון לתווך לילדכם את מה שקרה? התשובה מתחלקת למספר קטגוריות מרכזיות, שמטרתן לבנות אצל הילד תחושת מוגנות, חוסן ותקשורת ישירה וקרובה עמכם.

תקשורת ומתן תוקף

לא תמיד הילדים מבינים שהסיטואציה שקרתה היא משהו אסור, מצד אחד צריכים ללמד אותם ומצד שני, להקפיד לא לגרום להם להרגיש בושה ו/או אשמה. אם הגננת סיפרה והוא לא הבין שקרה משהו לא בסדר: תפקידכם הוא לקחת נשימה עמוקה ולזכור שעליכם ללמד אותו מבלי לו לגרום לו להרגיש אשמה או בושה על כך שלא הבין. תוכלו לעשות זאת דרך מתן תוקף ומשמעות ולומר לו למשל: "אני כל כך שמח/ה שהגננת ראתה וסיפרה לי, כי עכשיו אני יכול/ה לשמור עליך ולדאוג שזה לא יקרה שוב כי נדבר על הגוך הפרטי שלך ועל מה מותר ומה אסור , לאחרים לבקש לראות ומה עושים אם הם מבקשים״. אם הילד סיפר לכם בעצמו: זהו הישג אדיר לקשר שלכם. הביטחון שלו לבוא ולשתף הוא הדרך החזקה ביותר שלכם להגן עליו במקרים שאף מבוגר אחר לא רואה. לכן, דבר ראשון, חזקו אותו והחמיאו לו: ציינו כמה הוא חכם ובוגר שזיהה שעשו לו משהו שאסור לעשות, וכמה גאווה יש בכם על כך שבחר לבוא ולספר לכם על זה.

גבולות ומוגנות

הסבר באסרטיביות עדינה על מה מקובל ומה לא

חשוב להסביר לילד באופן ברור: "הגוף שלך הוא שלך בלבד, ואף אחד לא יכול להוריד לך את המכנסיים או לגעת בך! זה לא בסדר, וזה לא משהו שאמורים לעשות לך, לא משנה מה התירוץ!". תוכלו כמובן להיעזר בהסבר לילדכם בסדרת הקלפים שלנו ׳גופי הוא רק שלי׳ ולהיעזר כמובן בתכנים שכתבנו באתר כדי להנגיש את המסר בצורה הכי מדוייקת ומותאמת לילדכם.

השימוש ב׳בבריא-לי׳ כמנגנון ללמידה מעמיקה

הקלפים פותחו עם איורים מותאמים רגשית, שהופכים מושגים מופשטים (כמו "בעלות על הגוף" או "פרטיות") למוחשיים עבור הילד.

1. איחוד הקשב : כשילד מביט באיור בזמן שהוא מקשיב להסבר שלכם, נוצר במוח איחוד חזק בין התמונה למילה. זה מאפשר לילד "לקודד" את המידע בצורה עמוקה יותר מאשר רק דרך הקשבה.
   

2.  מקום בטוח : האיור מתפקד כמודל חברתי בטוח. הילד יכול להתבונן בדמות בקלף, לזהות דרכה את הסיטואציה מבלי להרגיש מאוים ישירות, וללמוד דרך חיקוי את ההתנהגות המצופה והנכונה.

יצירת תחושת ביטחון גם מרחוק

חשוב שהילדים ידעו שאתם תמיד מגנים עליהם, גם כשאתם לא נמצאים שם פיזית. הסבירו להם שבזכות כך שסיפרו לכם, אתם תעשו הכל כדי לוודא שזה לא יקרה שוב. ספרו להם שאתם תדברו עם הצוות החינוכי (הגננת או המורים) ועם ההורים של הילד השני שגם לו יסבירו את אותו הדבר ושגם יכול להיות שהוא לא ידע ולומד את זה עכשיו גם כן מהוריו/ הגננת וכו.

כלים מעשיים להתמודדות

ציוד הילד בכלים מותאמים

המטרה היא שהילדים יבינו שגם אם אירוע כזה קורה שוב, זו לחלוטין לא אשמתם. לצערנו, לא ילדים וגם לא מבוגרים יכולים תמיד למנוע התנהגויות פוגעניות שמופנות כלפיהם. לכן, מצד אחד חשוב לתת להם כלים להתמודדות, אך מצד שני חובה להבהיר שאם מישהו פגע בהם, זה לא בגלל שהם "לא הצליחו" למנוע זאת. תוכלו לומר לילד: "אם הילד הזה ימשיך להתנהג בצורה לא נעימה, למרות שהוא גם יודע שזה אסור, הנה כמה דברים שאתה יכול לעשות באותו הרגע:"

• להתרחק: ללכת מיד ולהתרחק ממי שעושה לך דברים לא נעימים.
  

• להשתמש בקול: להגיד חזק ובקול ברור 'לא! אסור!' או לצעוק תוך כדי התרחקות.
  

• לפנות למבוגר: לגשת מיד למבוגר אחראי שנמצא בסביבה (גננת, מורה, סייעת או הורה מוכר שנמצא בגן).

• 
  

• לספר לנו: לספר לנו, ההורים, בהזדמנות הראשונה – כי אנחנו תמיד נאמין לך, נשמור עליך ונגן עליך.
  

סיכום

התמודדות עם פגיעה או מגע לא מותאם היא בהחלט דבר לא פשוט כהורים, אך זו הזדמנות לבנות אמון עמוק עם ילדיכם. דרך מתן תוקף לרגשותיהם, חיזוק על השיתוף, הגדרת גבולות הגוף וציודם בכלים מעשיים (כמו הקלפים המאוירים), כבכל זה אתם מעבירים להם מסר חד משמעי וחשוב שיוכל להגן עליהם תמיד: :״זכרו שאתם לא לבד, הגוף שלכם ברשותכם, ואנחנו תמיד כאן כדי להגן עליכם״